Es evidente que la capacidad de aprendizaje autonomo debe iniciarse desde la edad más temprana posible, por lo que las propuestas intensionales para el logro del objetivo que nos compete deben estar ya instaladas desde el preescolar, sin dejar de lado las etapas en las que se instalan muchos procedimientos intelectuales y metodológicos que permiten acceso al conocimiento formal mediante el desarrollo de actividades, aplicación de estrategias y evaluación continua de procesos que contribuyen a su formación integral. Aunque es su responsabilidad, el docente no debe orientar directamente el proceso de formación, solo debe ser un facilitador del proceso por medio de estrategias.
¿Cómo apoyar las diferentes necesidades de los alumnos?
A través de estrategias metodológicas y/o actividades que tengan en cuenta sus ritmos de aprendizaje y diferencias individuales.
No hay comentarios:
Publicar un comentario